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0112358是什么规律
112358是斐波那契数列。
斐波那契数列又称黄金分割数列、因数学家列昂纳多·斐波那契以兔子繁殖为例子而引入，故又称为“兔子数列”，指的是这样一个数列：1、1、2、3、5、8、13、21、34、……在数学上，
斐波纳契数列以如下被以递推的方法定义：F(1)=1，F(2)=1, F(n)=F(n-1)+F(n-2)（n>=3，n∈N*）在现代物理、准晶体结构、化学等领域，斐波纳契数列都有直接的应用，
为此，美国数学会从1963年起出版了以《斐波纳契数列季刊》为名的一份数学杂志，用于专门刊载这方面的研究成果。
扩展资料
斐波那契数列在自然科学的其他分支，有许多应用。例如，树木的生长，由于新生的枝条，往往需要一段“休息”时间，供自身生长，而后才能萌发新枝。
所以，一株树苗在一段间隔，例如一年，以后长出一条新枝；第二年新枝“休息”，老枝依旧萌发；
此后，老枝与“休息”过一年的枝同时萌发，当年生的新枝则次年“休息”。这样，一株树木各个年份的枝桠数，便构成斐波那契数列。这个规律，就是生物学上著名的“鲁德维格定律”。
另外，观察延龄草、野玫瑰、南美血根草、大波斯菊、金凤花、耧斗菜、百合花、蝴蝶花的花瓣，可以发现它们花瓣数目具有斐波那契数：3、5、8、13、21、……
其中百合花花瓣数目为3，梅花5瓣，飞燕草8瓣，万寿菊13瓣，向日葵21或34瓣，雏菊有34,55和89三个数目的花瓣。
找规律2358后面是什么数
从第三个数开始每个数都等于它前两个相邻数之和。找规律过程如下：
5+8=13。
8+13=21。
13+21=34。
21+34=55。
所以这列数的整体规律为：1、2、3、5、8、13、21、34、55等。
找规律是小学数学和中学数学教学的基本技能，目的是让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。
找规律题型适用范围：
1、小学的找规律很简单，只有加或减以及乘除，不会有平方这种太过麻烦的解法，虽然有时候，碰巧在加减乘除中又有了平方。
2、中学的稍微难一些，又在平方的基础上加了次方，还有找规律时可能用到等差数列。不过如果好好学，还是很简单的。
3、大学就基本没有什么找规律之类的题了，可能有，但几率很小，所以大家就不用担心。
找规律填数字是什么意思
12358找规律填数字是1，2，3，5，8，13，21。
12358找规律填数字是1，2，3，5，8，13，21，34。一加二等于三。然后二加三等于五。三加五等于八，五加八=13，下一就是十三加八就是21，再继续往下走的话，下一个数就是34。总结出规律就能一直向下填写了，每前2个数相加即可。
这是低年级数学中最为常见的一种数字排列变化规律，把相邻两个已知数的数差计算出来，通过分析数差，找出数字之间的变化规律。这个递增变化，可能是以+1的规律递增，可能是以+2的规律递增，也可能是以+5或+10或其它数的规律递增，具体要看数差的规律动。找规律填数，一般来说，先计算出两个相邻已知数的数差，从数差变化规律中分析数字的排列规律。
233乐园
后一个数字是前两个数字的和。
1、3=2+1；
2、5=3+2；
3、8=5+3；
4、可以推出下一个数字是：5+8=13。
扩展资料：
找规律填空的意义，实际上在于加强对于一般性的数列规律的熟悉，虽然它有很多解，但主要是培养你寻找数列一般规律和猜测数列通项的能力（即运用不完全归纳法的能力），以便于在碰到一些不好通过一般方法求通项的数列时，能够通过前几项快速准确地猜测到这个数列的通项公式。
然后再用数学归纳法或反证法或其它方法加以证明，绕过正面的大山，快速地得到其通项公式。所以找规律填空还是有助于我们增强解一些有难度又有特点的数列的。
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