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身份证代表性别的是哪位
身份证代表性别的数字是第17位。
身份证上一共有18位数字，身份证号码前六位对应省市区，以首次办理身份证的地址排位，不会根据地址或户籍变化而变动。7至14位是出生年月日。15至17位是同一地址码所标示的区域范围内对同年同月同日生人编订的顺序码。其中第17位表示性别，奇数为男性，偶数为女性。
最后1位是校验码。身份证的最后一位校验码，是国家按照统一的公式计算生成的。如果算出来最后的结果是“10”的话，按照身份证号码的数字只能是18位的规定，就把“10”写成了“X”。
扩展资料
身份证上一共有18位数字，前17位是数字本体码，最后1位是校验码。而前17位中，又分为3层，分别是地址码、出生日期码和顺序码。地址码是国家统一规定的行政区划代码，一共有六位数字，还是分为三层。第1、2位代表省级，第3、4位代表市级，第5、6位代表县级。
顺序码的意思是在地址码的地区内，对同年同月同日生的人所编的顺序号。这顺序不是按照出生先后的顺序决定的，而是按照上户口的顺序生成的。而且，顺序码能够分别男女性别。因为顺序码的偶数是女生，奇数是男生。
身份证男女看哪一位数最准
身份证看性别男女看的是身份证的第十七位数,也就是倒数第二位数,看其是奇数还是偶数,奇数为男性,偶数为女性。身份证最后一位数是不能辨别男女的,最后一位数是校验码,用来验证身份证的真伪。
1、第1、2位数字表示：所在省份的代码；
2、第3、4位数字表示：所在城市的代码；
3、第5、6位数字表示：所在区县的代码；
4、第7~14位数字表示：出生年、月、日；
5、第15、16位数字表示：所在地的派出所的代码；
6、第18位数字是校检码：也有的说是个人信息码，一般是随计算机的随机产生，
用来检验身份证的正确性。校验码一般是用1-10的数字来表示，但是计算机随机产生不了10，只能用小写字母x表示。
身份证来历：
身份证并非现今才有，古已有之。但它的起源却是官员的识别符号。最早的身份证是战国时期，商鞅在秦国变法，发明了照身帖。照身帖由官府发放，是一块打磨光滑细密的竹板，上面刻有持有人的头像和籍贯信息。国人必须持有。
中国古代身份证主要是以下几种：等级身份证、职业身份证、临时身份证等，其中以等级身份证最为流行。古代的身份证式样很丰富：虎符、兔符、鱼符、龟符、龙符、麟符、牙牌、腰牌等，都属于等级身份证，后来武则天当政时，一度废鱼符为龟符。虽然形式改变了，但作为身份证的功能并不改变。
身份证第几位数代表男女,0表示什么
身份证号码第十七位代表男女。中国大陆居民身份证第十七位数字表示性别：奇数表示男性，偶数表示女性。
（一）身份证的组合：
公民身份号码是特征组合码，由十七位数字本体码和一位校验码组成。排列顺序从左至右依次为：六位数字地址码，八位数字出生日期码，三位数字顺序码和一位数字校验码。
（二）身份证号码的组合意义：
1.排列顺序从左至右依次为六位数字地址码，八位数字出生日期码，三位数字顺序码和一位数字校验码。
2.地址码：表示编码对象常住户口所在县(市、旗、区)的行政区划代码。新生儿，该地址码为户口登记的行政区划代码。
3.出生日期码：表示对象出生的年、月、日，年、月、日代码之间不用分隔符。
4.顺序码：表示在同一地址码所标识的区域范围内，对同年、同月、同日出生的人编定的顺序号，顺序码的奇数分配给男性，偶数分配给女性。
5.校验码：根据本体码，通过采用ISO 7064:1983,MOD 11-2校验码系统计算出校验码。
(三)身份证的作用性:
居民身份证，是用于证明持有人身份的一种法定证件，在生活中一些业务办理，出行，住宿等都需要用它证明自已的身份，应用领域非常广泛。
身份证号码中第几位表示出生
身份证最后一位并不代表性别的。如果最后一位是代表性别的话，那么我们每一个人的身份证后面的数字只有两位了（男和女），第十五至十七位数代表姓别（单数是男，双数是女）身份证每位数字的意思：第一至六位数（每2个数一组）代表省市区的代码；第七至十四位数代表出生年月日的代码；第十五至十七位数代表姓别（单数是男，双数是女）
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案。
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