怎么样才能提高孩子的语文成绩,快速提高语文能力的方法有哪些小学

本文目录

• 1.快速提高语文能力的方法有哪些小学
• 2.怎样提高小学生的语文成绩最有效
• 3.如何提高小孩数学成绩
• 4.怎样提高孩子语文成绩四年级

快速提高语文能力的方法有哪些小学

快速提高语文能力的方法有多读课外阅读、多做题多总结、晚读的习惯、养成自主学习的习惯等。

1、读课外阅读。

语文能力提高要注意课外积累。知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花是远远不能满足我们的需求的。要下定决心广泛而深入地阅读，凡是人类智慧的结晶均可大读特读。但是要注意，不能只专注于某个作家写的作品。

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。喜欢阅读的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。

2、多做题多总结。

语文题目做多了就会发现，很多类型的题目是有规律可言的，这些规律技巧如果直接拿来看可能理解不深刻，孩子自己总结出来运用会更自如，答题的准确率也更高。

3、养成晚读的习惯。

让孩子从小开始养成睡前阅读的习惯，晚饭后把当天所学再复习一遍，不仅能拓展孩子的知识面，还有助于提升孩子的学习能力、阅读理解能力和文学素养，最终使孩子的语文成绩大幅度提升。

熟读和背诵便是完成语言强化的必由之路。强化诵读的可行性和有效性，已为我国传统的语文教学完全证明。古人为学，一开始只是读、背、头脑里只不过装满了一堆“死”的语言材料。书读得多了，背得熟了，学生对书中的文与道似懂非懂，愤啡在心了，教师才开始讲解。

4、养成自主学习的习惯。

语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升孩子的学习水平，而只能通过孩子的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。

因此，孩子要有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习方法。

怎样提高小学生的语文成绩最有效

语文是我们学习的基础，它不仅关系到我们的学习成绩，更关系到我们的思维能力和表达能力。对于小学生来说，提高语文成绩是非常重要的。那么，怎么提高小学生语文成绩？本文将从以下几个方面进行探讨。

📚培养阅读兴趣

阅读是提高语文成绩的基础。只有通过大量的阅读，才能积累丰富的词汇，提高理解能力，培养语感。家长和老师应该尽可能地为孩子创造良好的阅读环境，鼓励他们阅读各种类型的书籍，如故事书、科普书、诗歌等。同时，也可以通过讲故事、读书会等方式，激发孩子的阅读兴趣。

📖注重基础知识的学习

语文学习的基础知识包括汉字、词语、句子等。这些基础知识是提高语文成绩的基础。家长和老师应该重视基础知识的学习，定期检查孩子的学习情况，及时发现并解决问题。同时，也可以通过游戏、竞赛等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习基础知识。

🎓提高写作能力

写作是语文学习的重要组成部分。通过写作，孩子可以更好地理解和掌握语言，提高表达能力。家长和老师应该重视写作能力的培养，鼓励孩子多写作文，提供写作指导和反馈。同时，也可以通过阅读优秀的作文，学习他人的写作技巧和方法。

🎯培养良好的学习习惯

良好的学习习惯是提高语文成绩的关键。家长和老师应该引导孩子养成定时复习、预习的习惯，鼓励他们主动学习，积极参与课堂活动。同时，也应该教育孩子正确对待考试，避免过度压力和焦虑。

🔍注重实践应用

语文学习不仅仅是学习知识，更重要的是学习如何运用知识。家长和老师应该注重实践应用，鼓励孩子在日常生活中使用所学的语文知识，如写日记、写信、讲故事等。同时，也可以通过角色扮演、模拟对话等活动，让孩子在实践中学习和提高语文能力。

如何提高小孩数学成绩

语文，作为一门基础学科，对于孩子的学习和成长具有重要的意义。它不仅能够帮助孩子提高阅读理解能力，还能够培养孩子的思维能力和表达能力。然而，许多家长和孩子在语文学习上遇到了困难，导致语文成绩不理想。那么，如何提高小孩的语文成绩？本文将从以下几个方面为家长和孩子提供一些建议。

📚培养阅读兴趣

选择适合孩子年龄和兴趣的书籍阅读是提高语文成绩的基础，家长应该根据孩子的年龄和兴趣选择合适的书籍。创设良好的阅读环境，让孩子能够专心地阅读。

📖掌握汉字基本知识

汉字是汉语的基石，掌握汉字的基本知识对于提高语文成绩至关重要。家长应该教育孩子正确书写汉字，掌握汉字的基本构造和笔画顺序。

📝培养写作能力

鼓励孩子多写作，如写日记、写读后感等。教育孩子掌握一些写作技巧，如开头、结尾的写法，段落的划分等。

🕰️合理安排学习时间

良好的学习习惯是提高语文成绩的保证。家长应该教育孩子合理安排学习时间，既要保证学习效果，又要避免过度劳累。培养自主学习能力，如制定学习计划、查找资料等。

怎样提高孩子语文成绩四年级

语文，是培养孩子阅读理解能力、分析概括能力、组织语言与表达能力、口语交际能力、写作能力等众多能力的基础学科。学好语文，才能学好其他学科。随着教育改革的推进，语文将越来越重要！得语文者得天下！

那么，对于中小学的学生来说，语文要求孩子们具备哪些学习习惯呢？有什么方法学好语文？作文很差劲，怎么办？一起来看！

1.

语文学习十大习惯

一、熟读、背诵的习惯。

二、阅读优秀课外读物的习惯。

三、推敲语言文字的习惯。

四、积累语言材料的习惯。

五、记日记的习惯。

六、规范地书写的习惯。

七、专注地听人说话的习惯。

八、说普通话、说话文明得体的习惯。

九、勤思考、爱质疑的习惯。

十、勤查工具书的习惯。

2.

语文学习五种方法

1.大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长、智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

2.背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字）、200多条古今中外格言警句，那么他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的、具有创造性的现代人。

3.勤写日记

日记能培养孩子的观察能力、思考能力、分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了我们的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的、现实的、国内的、国外的，上至天文、下至地理，大到国家大事、小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记、有为必记、有见必记、有感必记。

但一定不能出现三天打鱼、两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

只要老师与家长引导得当，一定能够大幅提升孩子的写作水平与语文水平。

4.开阔眼界

要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……

让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨、美与丑。

5.写好作文

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

那么怎么样才能写好作文呢？我们提供建议如下：

3.

怎样才能写好作文？

1.能说出来就能写出来。

“我口表我心、我手写我口”，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

2.让孩子用自己的语言写。

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠于自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。

要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。

3.模仿中创新。

人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。

在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

4.给孩子展示和被认可的机会。

宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费。

他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25元稿费确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。

孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他们写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心！

由杂志铺联合《中国教师》杂志，与全国13家知名刊社共同举办的“未来作家杯”全国中小学生作文大赛（点击了解最新情况），就为全国中小学生提供了一个宽阔、极具竞争力的创作平台，其获奖作品可在28本知名杂志上刊登！很多孩子就是在此作文大赛中不断被认可和鼓励，从而不断提升自己作文水平的！

在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何“发表”这些作文。“发表”是广义的，哪怕只是当众念一念，“制作精品作文集”、“内部出版”等都是发表。“发表”——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的。

5.多练多改。

巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

6.素材积累。

引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。

写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：观察，阅读，体验。

7.多观察生活，体验生活。

读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来说，要写好作文要做好以下四点：

①玩中丰富自己的人生实践证明。会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门不出好得多了。

②读中丰富自己的情感。立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。

③思中激发创造的灵感。鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀——会思。

④写好表达自己的情感。“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。

写好作文的最大秘诀——多写。玩的、读的、想的，如实地记下来，加以真情的抒发，就是好作文吧。语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。例如：美国的教育就非常注重孩子阅读理解与写作能力的培养与训练。这两方面是培养孩子独立思考能力，特别是批判性思考和创新能力的重要手段。

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